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2013年福建高考生物学科试卷说明

发布日期:2013-06-08 20:02:53点击次数:491
2013年高考(福建)生物学科试卷说明
生物学科高考命题组
 
2013年高考福建生物卷严格遵循全国《考试大纲》和福建省《考试说明》的要求,按照既有利于高等学校科学选拔人才,又有利于维护社会公平和中学实施素质教育的原则,结合我省普通高中新课程教学的实际情况进行命制。试题全部为原创,不超纲,体现了公平性、科学性和规范性。试卷关注科学、技术与社会之间的联系,充分体现新课程理念。
1.以能力立意为主导,突出探究性与综合性
试题以能力立意为主导,考查了《考试说明》规定的理解、实验与探究、获取信息和综合运用等四项能力,其中涉及实验与探究能力考查的试题分值高达40分,占生物卷总分的50%,如第2题以茉莉酸影响离体胡杨细胞质壁分离的实验为背景,第4题以《考试说明》规定的相关实验中误差控制为背景,考查考生的实验素养,有利于引导中学开展课堂实验教学;第27题以铅中毒对大鼠学习记忆的影响为背景,要求考生能灵活运用实验原理、方法和相关的理论进行实验探究,体现了探究性。试题还注重考查考生的综合运用能力,如第28题以甘蓝型油菜花色性状遗传为背景,多层次地考查了考生综合运用所学知识解决实际问题的能力。
2.注重理论联系实际,体现科学、技术与社会的联系
试题将知识与能力置于真实问题情景中进行考查,具有浓郁的生产生活气息,体现科学、技术和社会的联系。试题涉及植物抗盐抗涝、森林生态恢复、人类遗传病、铅中毒对学习记忆的影响、油菜花色育种和克隆猪繁育等,引导考生将所学知识运用于生产、生活实践,考查考生解决实际问题的能力。
3.注重新情景创设,突出生物科学素养考查
试题情景设置新颖,信息的呈现形式符合考生的认知水平和阅读习惯,问题梯度设置合理。如第5题的试题背景——罗伯逊易位(一种染色体变异),素材新颖并配以直观简洁的结构模式图,考查考生通过分析和推理得出正确结论的能力;第27题通过水迷宫实验探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响,考查考生在新情景中运用科学探究的方法,分析与解决实际问题的能力,体现生物科学素养。
总之,2013年高考福建生物卷在平稳过渡基础上适度创新,全卷以能力测试为主导,重视对考生生物科学素养的考查,努力实现高校招生考试改革与高中新课程